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        《心理學、教育心理學1000題》(10)答案

        招教考試學霸筆記 2021-10-06 13:47:13

        心理學、教育心理學1000題10)答案

        1.格式塔心理學的創始人韋特海默、考夫卡、苛勒的著名論點是( A ??)

        A.整體大于部分之和????B.否認心理、意識,強調行為????C.人是一種自由的、有理性的生物????D.任何有機體都傾向于重復那些指向積極后果的行為,而不去重復指向消極后果的行為

        2.王老師有豐富的教學經驗,她在板書生字時,常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來,從而加大形近字的區別。這是運用了知覺的( ?B ?)

        A.整體性????B.選擇性????C.理解性????D.恒常性

        3.當個體專注于某一對象時,視聽感覺器官會產生周期性地加強和減弱的變化。這種現象心理學中稱之為( ?B ?)

        A.注意的分配????B.注意的起伏????C.注意的穩定????D.注意的轉移

        4.造成學生心理個別差異的原因是( ?A ?)

        A.遺傳、社會環境、學校教育????B.遺傳、社會環境、人際關系????C.遺傳、學校教育、活動特點????D.遺傳、學校教育、生長發育

        5..下列對注意的解讀正確的是( D ??)

        A.教師講課時,聲音抑揚頓挫,是為了引起學生的有意注意????B.“一邊聽課,一邊寫筆記,一邊心記憶”反映了注意的轉移????C.多媒體課件必要的動畫設置可以引起學生的注意,是因為刺激物之間的對比關系????D.教師巧用課堂穿插藝術,旨在實現有意注意和無意注意的轉換

        6.列寧說,沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求。這種情感是( ?C ?)。

        A.道德????B.美感????C.理智感????D.責任感

        7.小明在學習了哺乳動物都是胎生的,虎是哺乳動物這些概念后,得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是(D ???)

        A.抽象概念????B.關系判斷????C.歸納推理????D.演繹推理

        8.“燈是照明的工具”這種認識反映了( ?C ?)

        A.思維的間接性????B.思維的直覺性????C.思維的概括性????D.思維的靈活性

        9.在教室里,面對著你的一個窗戶是方形的,其他幾個窗戶看起來不是方形的,可你仍感知到它們是方形的。這是( D ??)

        A.知覺的整體性????B.知覺的選擇性????C.知覺的理解性????D.知覺的恒常性

        10.“用進廢退”與哪種遺忘觀點相一致( A ??)

        A.記憶痕跡衰退說????B.材料間干擾????C.同化說????D.檢索困難

        11.賈德的“水下打靶實驗”說明( ?C ?)

        A.掌握知識是次要的,訓練官能才是重要的????B.兩種情景相同的要素越多,遷移的程度越高????C.概括化原理掌握得越好,遷移的效果越好????D.遷移取決于對各要素間整體關系的理解

        12.根據皮亞杰的道德認知發展理論,以下屬于中學生對懲罰的看法的是( ?A ?)

        A.犯了過錯被成人懲罰是理所當然的????B.所犯錯誤的內容與懲罰的性質可以無關????C.最嚴厲的懲罰是最有效的????D.有效的懲罰應該是報應性懲罰

        13.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖,惡語傷人恨不休”( ?C ?)

        A.形象記憶????B.邏輯記憶????C.情緒記憶????D.動作記憶

        14.一些學生常在經過艱苦復習通過考試后立即忘掉了所學內容,這是因為他們想盡快擺脫伴隨這些內容的令人不快的情緒。這種遺忘是( ?D ?)

        A.消退性遺忘????B.干擾性遺患????C.抑制性遺忘????D.動機性遺忘

        15.“唯小人與女子難養也”,這句話反映的是( C ??)

        A.首因效應????B.暈輪效應????C.社會刻板印象????D.近因效應

        16.心理學家用“視崖實驗”考察個體的(D ???)

        A.大小知覺????B.運動知覺????C.時間知覺????D.深度知覺

        17.前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的( ?D ?)。

        A.動機說????B.痕跡衰退說????C.提取失敗說????D.干擾說

        18.電影、電視、活動性商業廣告等制作所依據的心理學原理是( ?A ?)。

        A.動景運動????B.運動后效????C.自主運動????D.誘發運動

        19.教師讓學生即興回答問題,這是為調動學生的( A ??)

        A.直覺思維????B.發散思維????C.常規思維????D.邏輯思維

        20.下列哪項屬于真正的創造( ??A ?)

        A.魯班發明鋸子????B.高斯少年時做數學1~100的連加????C.找到遠古時期的化石????D.陶淵明發現桃花源

        21.羅杰斯說:體會當事人的內心世界,有如自己的內心世界一般,可是卻永遠不能失掉“有如”這個品質。這就是( ?B ?)

        A.同情????B.同感????C.理解????D.真誠

        22.“曹沖稱象”主要反映的是( D ??)

        A.抽象邏輯思維????B.聚合思維????C.動作思維????D.發散思維

        23.“那個人長什么樣我不記得了,但是再見面時我能認出他的模樣?!边@屬于( B ??)。

        A.回憶????B.再認????C.想象????D.聯想

        24.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員;有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于( ?D ?)防御機制。

        A.抵消????B.移置????C.反向形成????D.過度代償

        25.俗話說“人逢喜事精神爽”,這種情緒狀態屬于( C ??)

        A.激情????B.應激????C.心境????D.熱情

        26.有愛就有恨,有喜悅就有悲傷,有緊張就有輕松,說明情緒和情感( A ??)

        A.具有兩極對立特性????B.具有不可調和特性????C.兩極是不相容的????D.其兩極是絕對對立的

        27.考試時,當一個學生想偷看夾帶時,經過激烈的思想斗爭,最終決定放棄作弊,做一個誠實的人。按照弗洛伊德的人格理論,在此過程中起主導作用的人格成分是( ?C ?)

        A.本我????B.自我????C.超我????D.現實我

        28.奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產生影響的特質稱為( ?C ?)

        A.共同特質????B.中心特質????C.首要特質????D.動力特質

        29.教師在課堂上采用小組討論的教學方法,重點是培養學生的( ?B ?)

        A.搜集信息的能力????B.交流、協作和表達的能力????C.創新能力????D.解決問題的能力

        30.人們在感知、記憶、想象和思維等認識過程中表現出來的個性差異的性格特征是( ?A ?)。

        A.性格的理智特征????B.性格的情緒特征????C.性格的意志特征????D.性格的態度特征

        31.下列選項中,屬于民主型教養方式的是( ?A ?)

        A.對兒童的態度積極肯定,經常提出明確的要求????B.傾向于拒絕和漠視孩子????C.對兒童缺乏基本的關注????D.不對孩子提出任何要求,讓其隨意控制自己的一切行為

        32.如果高水平學生在測驗項目上能得高分,而低水平學生只能得低分,那么就說明該測驗的( D ??)高。

        A.效度????B.信度????C.難度????D.區分度

        33.馬斯洛需要層次理論說明,在某種程度上學生缺乏學習動機可能是由于某種( ?C ?)需要沒有得到充分滿足而引起的。

        A.自我實現????B.高級????C.缺失性????D.成長性

        34.學生對自己的文章進行校對時,很難發現其中的錯誤,但校對他人文章時,卻很容易發現。這是由于( ?D ?)

        A.注意的分散????B.粗心????C.知覺的選擇性????D.定勢

        35.氣質的特點決定于( ?C ?)

        A.社會生活條件????B.人的活動目的????C.神經活動的特征????D.活動的內容

        36.有研究表明,同卵雙生子即使生長在不同的家庭環境中,他們的智商也有很高的相關。這說明了( B ??)

        A.人的智力發展與家庭環境沒關系????B.遺傳對智力有很大的影響????C.人的智力發展與遺傳沒關系????D.一個人的智力發展水平是先天決定的

        37.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活,是為了培養學生的( ??C )

        A.直接興趣????B.個體興趣????C.間接興趣????D.情境興趣

        38.學生既害怕學習困難,又害怕學習不好受到處分。這反映的是( ?B ?)

        A.雙趨沖突????B.雙避沖突????C.趨避沖突????D.以上皆非

        39.有個學生平時行動遲緩、情緒反應極慢又不表現于外,如果一旦發生情緒反應,卻深刻、持久,能體驗到別人覺察不出的事件。這位學生的氣質類型屬于( ?D ?)

        A.膽汁質????B.多血質????C.黏液質????D.抑郁質

        40.下列關于教師威信的觀點錯誤的是( ?D ?)

        A.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信????B.教師的威信分為權力威信和信服威信????C.教師威信實質上是一種良好的師生關系????D.教師應該樹立權力威信

        41.教育心理學家認為教師在不同時期關注的焦點問題不同,一般來說,新教師最關注的是( ?B ?)。

        A.教學情境有關問題????B.自我生存有關問題????C.學生發展有關問題????D.自我實現有關問題

        42.學校心理健康教育的重心是( ?C ?)

        A.心理規律的掌握????B.心理學知識的學習????C.心理素質教育????D.理想教育

        43.心理健康教育的對象主要是( ?A ?)

        A.心理正常的學生????B.存在心理問題但無力自我解決的學生????C.存在嚴重心理問題的學生????D.存在輕度心理問題的學生

        44.缺乏對他人的同情與關心,同時缺乏羞恥心和罪惡感,這種心理問題屬于( ?D ?)

        A.焦慮癥????B.依賴型人格障礙????C.抑郁癥????D.反社會型人格障礙

        45.教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任,這屬于教師的( ?C ?)角色。

        A.教員????B.朋友????C.課堂的管理者????D.學生模仿的榜樣

        46.一位教師把關注的焦點放在是否因材施教,有沒有啟發引導學生,激發學生的學習興趣,該教師目前處于( ?A ?)

        A.關注學生階段????B.關注生存階段????C.關注情境階段????D.虛擬關注階段

        47.( C ??)的目的是促進個體在人際關系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權益也尊重別人權益,發展人的自我肯定行為。

        A.全身松弛法????B.系統脫敏法????C.果敢訓練????D.強化訓練

        48.學習困難綜合征的表現不包括( B ??)

        A.誦讀困難????B.行為障礙????C.計算困難????D.繪畫困難

        49.以下哪項不屬于心理健康教育的內容( D ??)

        A.生活輔導????B.擇業指導????C.學習輔導????D.健身輔導

        50.教師通過協調課堂內的各種人際關系,而有效實現預定教學目標的過程稱為( ?C ?)

        A.課堂凝聚力????B.課堂控制????C.課堂管理????D.課堂氣氛

        51.學生在解答復雜應用題和作文時,往往在群體情景中不如單獨完成效果好。因為( ?B ?)

        A.社會助長????B.社會抑制????C.從眾????D.責任擴散

        52.群體發展的最高階段是( ?D ?)。

        A.松散群體????B.聯合群體????C.非正式群體????D.集體

        53.關于知識應用與學習遷移的關系,下列說法正確的是( ?A ?)

        A.在知識的應用中都存在著遷移????B.在知識的應用中可能存在著遷移????C.知識的應用與遷移沒有關系????D.遷移就是知識的應用

        54.創設情境的形式主要包括( ?C ?)

        ①文字材料情境②語言描述情境③形、聲、色情境④問題情境⑤實驗情境

        A.①②????B.③④⑤????C.①②③④⑤????D.①③④⑤

        55.在物理中學習了“平衡”的概念,會對以后學習化學平衡、生態平衡產生影響,這種學習過程中的遷移稱為( C ??)

        A.正遷移????B.負遷移????C.順向遷移????D.逆向遷移

        56.短時記憶的記憶容量是有限的,為了包含更多信息可采用的方式是( ?C ?)。

        A.感覺????B.注意????C.組塊????D.復述

        57.推動學生學習的內部動力是( ?A ?)

        A.學習動機????B.學習興趣????C.自我需要????D.價值觀

        58.程序性知識的運用是指( ??B )

        A.解決是什么的問題????B.解決怎么辦的問題????C.解決怎么樣的問題????D.以上都對

        59.學生考試之后對試卷進行查漏補缺的檢查和反饋屬于( ?D ?)

        A.組織策略????B.計劃策略????C.監控策略????D.調節策略

        60.操作技能形成的具體途徑是( B ??)

        A.模仿????B.練習????C.想象????D.學習

        61.在兒童早期,以下哪種內驅力的作用最為突出( ?B ?)

        A.認知內驅力????B.附屬內驅力????C.自我提高內驅力????D.欲望內驅力

        62.迷信、巫術的流行,說明( ?C ?)影響社會態度的形成。

        A.經驗的情緒后果????B.參照群體????C.知識水平????D.社會因素

        63.陳述性知識的表征方式是( ?A ?)

        A.命題????B.產生式系統????C.產生式????D.故事腳本

        64.心理定勢對解決問題具有( ?D ?)

        A.積極作用????B.消極作用????C.無作用????D.既有積極也有消極作用

        65.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響是( D ??)

        A.正遷移????B.橫向遷移????C.特殊遷移????D.非特殊遷移

        66.根據聲音表象和動覺表象進行的思維屬于心智技能的( B ??)

        A.物質或物質化階段????B.出聲的外部語言階段????C.無聲的外部言語階段????D.內部語言階段

        67.在歸因理論中,屬于外在的、穩定性因素的是( ?D ?)

        A.能力????B.努力????C.運氣????D.任務難度

        68.在英語學習中,學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易。這種現象屬于( B ??)

        A.一般遷移????B.具體遷移????C.垂直遷移????D.負遷移

        69..學習外語有不同的發展階段,開始時按照語法規則將漢語轉換為英語;等達到一定深度后不再轉換語法規則,而直接做出自動反應。這個過程說明了隱性知識和顯性知識的( C ??)轉化過程。

        A.社會化????B.外化????C.內化????D.綜合化

        70.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”,這種學習屬于( D ??)

        A.詞匯學習????B.符號學習????C.概念學習????D.命題學習

        71.計劃安排每天自習時間表,屬于學習策略中的( ?D ?)

        A.組織策略????B.認知策略????C.精加工策略????D.資源管理策略

        72.羅杰斯提出的學習動機理論是( D ??)

        A.需要層次理論????B.強化理論????C.自我效能感理論????D.自由學習理論

        73.精加工策略的實質是( B ??)

        A.重現學習材料????B.建立信息之間的聯系????C.把材料歸類????D.計劃監控

        74.對解決問題的多種方法進行逐一嘗試,從中選擇一種有效的方法,最終找到解決問題的答案。這是( ?C ?)。

        A.爬山法????B.啟發式方法????C.算式法方法????D.手段—目的分析法

        75.依據經驗或直覺選擇解法的方式是( ?B ?)。

        A.推理式????B.啟發式????C.算法式????D.演繹式

        76.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在( A ??)附屬內驅力最為突出。

        A.兒童早期????B.少年期????C.青年初期????D.成年期

        77.心智技能的對象具有( D ??)

        A.外顯性????B.客觀性????C.展開性????D.觀念性

        78.短時記憶的容量是( B ??)

        A.3~6個組塊????B.5~9個組塊????C.6~8個組塊????D.7個組塊

        79.抵抗外界誘惑的能力主要體現了個體的( ?C ?)。

        A.道德認識????B.道德情感????C.道德意志????D.道德行為

        80.提倡用“道德兩難故事法”培養學生的道德思維,促進道德水平向高一階段發展的兒童心理學家是( ?B ?)

        A.杜威????B.科爾伯格????C.皮亞杰????D.班杜拉

        81.個體品德的核心部分是( A ??)

        A.道德認知????B.道德情感????C.道德意志????D.道德行為

        82.下面屬于斷續性操作技能的是( ?D ?)

        A.游泳????B.滑雪????C.開車????D.射擊

        83.在態度和品德的形成過程中,對榜樣的模仿屬于( ?C ?)階段。

        A.依從????B.同化????C.認同????D.內化

        84.創設問題情境的前提是( B ??)

        A.熟悉教材????B.了解學生????C.實施啟發式教學????D.采用多種形式創設問題情境并貫穿始終

        85.把習得的動作固定下來,并使各動作成分相互結合成定型的一體化的動作,稱為( C ??)。

        A.操作的定向????B.操作的模仿????C.操作的整合????D.操作的熟練

        86.在學生的學習策略訓練中,使策略與動機相結合的最有效的方法是( ?D ?)

        A.使學生能陳述策略學習的重要性????B.讓學生開展學習競賽????C.使學生知道策略應用的適當條件????D.使學生體驗到應用策略能提高學習效率

        87.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和( B ??)

        A.自我學習????B.自我調節????C.自我控制????D.自我反省

        88.為了促進遷移,教師注重提高學生的知識概括化水平,依據的遷移理論是( ??D )

        A.形式訓練說????B.共同要素說????C.關系轉換說????D.認知結構遷移論

        89.行為塑造和行為矯正的原理和依據是( ?A ?)

        A.操作性條件作用理論????B.經典條件作用理論????C.精神分析理論????D.認知理論

        90.班杜拉認為,人的學習最重要的形式是( ?C ?)

        A.發現學習????B.合作學習????C.觀察學習????D.有意義學習

        91.對客體的永久性認識屬于( ?A ?)階段。

        A.感知運動????B.形式運算????C.前運算????D.具體運算

        92.根據科爾伯格的道德判斷發展階段理論的觀點,只根據行為后果來判斷對錯的兒童,其道德判斷發展水平處于( B ??)

        A.“好孩子”取向階段????B.懲罰和服從取向階段????C.良心或原則取向階段????D.權威和社會秩序取向階段

        93.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是( D ??)

        A.場獨立型????B.抽象型????C.沉思型????D.沖動型

        94.測得一名兒童的智商為60,他屬于( ?C ?)

        A.正常兒童????B.智力超常兒童????C.弱智兒童????D.聾啞盲兒童

        95.心理學家研究發現,不同民族、國家、地區的兒童獲得語言過程的順序都具有一致性。這說明兒童心理發展具有什么特點( ?B ?)

        A.普遍性????B.階段性????C.漸進性????D.適合性

        96.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是( C ??)

        A.觀察法????B.測驗法????C.問卷法????D.實驗法

        97.打字高手不看鍵盤就可以打字,這說明動作技能形成的標志是( A ??)

        A.意識調控減弱????B.利用細微線索????C.動覺反饋加強????D.在不利條件下維持正常操作

        【解析】熟練操作的主要特征之一是:意識調控減弱,動作自動化。

        98.一種記憶的特點是:信息的保存是形象的,保存的時間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是( ?B ?)

        A.短時記憶????B.瞬時記憶????C.長時記憶????D.動作記憶

        99.形式訓練說的代表人物是( ??A )。

        A.沃爾夫????B.桑代克????C.布魯納????D.奧蘇貝爾

        100.( ?D ?)認為,習得的經驗能否遷移,取決于個體能否理解各個要素之間形成的整體關系,能否理解原理與事物之間的關系。個體越能發現事物間的關系,則越能加以概括、推廣,遷移越普遍。

        A.形式訓練說????B.共同要素說????C.經驗類化理論????D.關系轉換理論